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CONTINÚAN LAS MOVILIZACIONES DE LOS PADRES Y MADRES DEL COLEGIO PÚBLICO RAMIRO DE MAEZTU PARA FRENAR LA MASIFICACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

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La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid quiere hacer el Colegio público Ramiro de Maeztu en Infantil y Primaria un centro línea 4 (pasar de 3 aulas a 4) de manera improvisada y chapucera, de hecho este curso 2014-45 han metido una clase más de 28 niños de 1º de infantil para lo cuál han tenido que habilitar un espacio que no era aula , cómo tal.

Y aunque el AMPA se opone , la DAT dice que quiere hacer obras en el colegio para ampliar espacios, antes de las elecciones próximas.  Los padres y madres hemos escrito cartas de protesta y comenzado una recogida de firmas. 

El pasado viernes se celebró en el exterior del Colegio Público Ramiro de Maeztu una concentración de los padres y madres del centro, en protesta por la ampliación del número de aulas en el primer curso de infantil. Se trata de una medida unilateral de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que pretende ampliar esta medida al resto de los cursos de Infantil y Primaria. 

Actualmente los 28 nuevos niños de 1º de Infantil han sido alojados en una estancia que nunca antes había sido destinada a aula de enseñanza. La improvisación y nula planificación de la Consejería ha sido de tal calibre que toda la comunidad escolar ha reaccionado con indignación. Una auténtica chapuza de principio a fin, a juicio de muchos de los afectados.  

La Dirección de Área Territorial ha manifestado su intención de realizar obras en el colegio de manera inmediata (esto es, antes de las elecciones municipales) para la ampliación de los espacios disponibles, pero los padres y madres son contrarios a esta desafortunada actuación.

Las fotografías dan testimonio de la última iniciativa desarrollada con motivo de esta campaña de concienciación, que también ha tenido su reflejo en la página Change.org.

La carta de apoyo que ha elaborado la Asociación de Padres y Madres (AMPA) ha sido firmada ya por casi 1.500 personas. Por su interés, reproducimos más abajo la literalidad de la misma. 







CONTRA LA MASIFICACIÓN EN EL CEIP PÚBLICO RAMIRO DE MAEZTU


PARALICE LOS PLANES DE AMPLIACIÓN DE LÍNEA 4 DEL COLEGIO PÚBLICO RAMIRO DE MAEZTU


Dirigida a:

Directora del Área Territorial de Madrid
Belén Aldea Llorente. Directora del Área Territorial de Madrid


Consejera de Educación, Juventud y Deporte de Madrid
Lucía Figar de Lacalle


Directora General de Educación Infantil y Primaria
Mercedes Ruiz Paz


La Dirección del Área Territorial (DAT) de Madrid Capital tomó, pocos días antes de comenzar el curso 2014-2015, la decisión de ampliar a línea 4 (cuatro aulas, en lugar de las tres existentes hasta entonces) el curso de 1º de Educación Infantil en el Colegio público de Educación Infantil y Primaria Ramiro de Maeztu, en Madrid. A raíz de esta actuación, los miembros de la Asociación de Madres y Padres (AMPA) del colegio, reunidos en Asamblea Extraordinaria el 13 de Octubre de 2014, expresaron, por abrumadora mayoría, su honda preocupación y su oposición a una hipotética extensión de la cuarta línea al resto de los cursos.

El 24 de noviembre, la misma DAT comunicó, en una reunión con representantes de la AMPA y el equipo directivo del colegio, su intención de hacer esta ampliación extensiva al resto de cursos de infantil y primaria de forma gradual a lo largo de los próximos años, lo cual, con los actuales ratios permitidos por aula, implicaría ampliar el número de alumnos del colegio en una cifra comprendida entre 252 y 270 nuevos niños.

Esta decisión se ha tomado sin ningún estudio formal previo acerca del impacto de esta medida en el colegio, y sin que hasta el momento se haya presentado proyecto o programación alguna acerca de su implantación que garantice un mantenimiento de la calidad docente y de los servicios del colegio.

Este mismo año, sólo con el añadido de una única clase más de infantil, hemos podido constatar un empeoramiento en lo referente a los espacios disponibles para los niños en el aula, los profesores de apoyo y las condiciones de entrada y salida en los cursos de infantil.

Si la cuarta línea se amplía al resto de los cursos, esto conllevará, cuando menos, problemas de saturación en áreas comunes, patios, recreos, comedor y actividades extraescolares, más pérdidas de espacio en las aulas y reducción del espacio disponible para uso de los docentes y el equipo directivo.

Todo esto aun asumiendo que se realizaran las modificaciones necesarias para acomodar un mayor número de aulas, lo que supondría a partir del curso que viene el padecimiento de obras en el colegio que previsiblemente se extenderían durante varios años.

Esta medida se enmarca en un contexto, impulsado políticamente, de cierre de varios colegios públicos en la Comunidad de Madrid mientras otros se masifican, con un inevitable impacto negativo sobre la capacidad de la educación pública. Los elevados costes que supondrían unas insuficientes obras de adecuación del colegio, sufragados con dinero de todos los contribuyentes, podrían y deberían destinarse a mejorar la calidad de la educación pública en Madrid, y no a reducirla.

Consideramos que la ampliación a línea 4 en el Ramiro de Maeztu es precipitada y dañina para los alumnos, en tanto que compromete la calidad futura del proyecto educativo global del colegio. Por todo ello, queremos expresar nuestro rechazo a la ampliación planteada y solicitamos la inmediata paralización de los planes de ampliación de línea 4 al resto de cursos de infantil y primaria.



La Junta Directiva de la AMPA del CEIP Ramiro de Maeztu

PADRES Y MADRES DEL COLEGIO PÚBLICO RAMIRO DE MAEZTU SE MOVILIZAN CONTRA LA MASIFICACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

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La Asociación de Padres y Madres del Colegio de Educación e Infantil de Primaria (CEIP) Ramiro de Maeztu ha iniciado una campaña de difusión respecto a la intención del centro de introducir una línea más en su primer curso de Educación Infantil. En esta toma de contacto inicial con el problema reproducimos por su interés la carta que la AMPA ha dirigido a la responsable del Área Territorial de Madrid Capital del que depende el colegio:

"Dª. María Belén Aldea Llorente
Directora del Área Territorial de Madrid Capital
C/ Vitrubio, 2
28071 Madrid

C/C:
Dirección General de Educación Infantil y Primaria    
C/ Alcalá, 32, 28014 Madrid

Dirección General de Infraestructuras y Servicios         
C/ Santa Hortensia, 30, 28002 Madrid

Estimada Sra. Aldea:

La Dirección del Área Territorial (DAT) de Madrid Capital comunicó al CEIP Ramiro de Maeztu, pocos días antes de comenzar el curso 2014-2015, la decisión de ampliar a línea 4 el curso de 1º de Educación Infantil en el colegio. A raíz de esta decisión, los miembros de la Asociación de Madres y Padres (AMPA) del colegio, reunidos en Asamblea Extraordinaria el 13 de Octubre de 2014, expresaron, por abrumadora mayoría, su oposición a una hipotética extensión de la cuarta línea al resto de los cursos. La Asamblea instó asimismo a la Junta Directiva de la AMPA a solicitar reunión con la DAT para dilucidar si esta posibilidad se estaba considerando desde la administración.

En la reunión solicitada, que tuvo lugar el pasado 24 de noviembre, la DAT nos comunicó a representantes de la AMPA y del equipo directivo del colegio su intención de hacer esta ampliación de línea extensiva al resto de cursos de infantil y primaria de forma gradual a lo largo de los próximos años, lo cual, con los actuales ratios permitidos por aula, implicaría ampliar el número de alumnos del colegio en una cifra comprendida entre 252 y 270 nuevos niños. Esta decisión se ha tomado sin realizarse ningún estudio formal previo acerca del impacto de esta medida en el colegio, y sin que hasta el momento se haya presentado proyecto o programación alguna acerca de su implantación que garantice un mantenimiento de la calidad educativa y de los servicios del colegio.

Este mismo año, sólo con el añadido de una única clase más de infantil, hemos podido constatar un empeoramiento en lo referente a los espacios disponibles para los niños en el aula, los desdobles de los profesores y las condiciones de entrada y salida en los cursos de infantil. Si la cuarta línea se amplía al resto de los cursos, esto conllevará, cuando menos, problemas de saturación en áreas comunes, patios, recreos, comedor y actividades extraescolares, más pérdidas de espacio en las aulas y reducción del espacio disponible para uso de los docentes y el equipo directivo. Todo esto aún asumiendo que se realizaran las modificaciones necesarias para acomodar un mayor número de aulas, lo que supondría a partir del curso que viene el padecimiento de obras en el colegio que previsiblemente se extenderían durante varios años.

Esta medida, que consideramos precipitada y dañina para los alumnos, compromete la calidad futura del proyecto educativo global del colegio. Por todo ello, y en nombre de los socios de la AMPA del CEIP Ramiro de Maeztu, solicitamos la inmediata paralización de los planes de ampliación de línea 4 al resto de cursos de infantil y primaria del colegio.
Sin otro particular y quedando a la espera de sus noticias, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 9 de diciembre de 2014

La Junta Directiva de la AMPA CEIP Ramiro de Maeztu


Fdo.: Juan Diego Ania Castañón, Vicepresidente".

EL CONSEJO ESCOLAR DEL COLEGIO PÚBLICO RAMIRO DE MAEZTU, EN APOYO DE SU AMPA Y CONTRA LA MASIFICACIÓN DEL CENTRO

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Notas de la reunión del Consejo Escolar, 3 diciembre 2014

Asistieron el director (Enrique), la jefa de estudios (Montse), la secretaria (Itziar), profesores (Lourdes, Esther, Encarna y José Luis), padres y madres (Elena, María José, Rudy y Pablo). No se ha designado el representante del ayuntamiento, que depende de la Junta Municipal de Chamartín, ni tampoco el representante del personal de administración y servicios, pues no se ha presentado ningún candidato. La profesora Ana y la madre Ana avisaron de su ausencia por problemas familiares.

Tras las presentaciones, el director contó que la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar apenas tiene trabajo, porque no hay problemas graves de convivencia en el centro, pero que esta Comisión de Convivencia actúa también como Comisión Delegada del Consejo Escolar, para resolver cualquier cuestión urgente que surja y no pueda esperar a la convocatoria formal de una reunión del Consejo Escolar completo. La Comisión quedó formada por: el director, la jefa de estudios, un representante de profesores (Esther) y un representante de padres y madres (Elena).

En ruegos y preguntas, el director dijo que quería comentar un tema que estaba últimamente muy candente en el colegio, que era la creación de una cuarta clase en tres años. Comentó que ahora mismo sólo es una línea habilitada, pero no creada oficialmente. También dijo que ellos no tenían más información que la que les dieron la semana pasada en la reunión, a la que fueron con la AMPA, a la calle Vitruvio (Consej. Educación, D.G. Madrid capital).

En Vitruvio se están planteando hacerlo oficialmente; es decir, convertir definitivamente el colegio en línea 4. En este mes de diciembre lo van a decidir. Si lo hicieran definitivamente de línea 4, después habría que estudiar si efectivamente se puede hacer, haciendo un estudio con planos, etc. Por lo que comentó el director, no veía que eso fuera a ser de manera inmediata, que una cosa es que dijeran que el colegio iba a ser oficialmente de línea 4, y otra cosa es que lo pudieran hacer.

También dijo, que independientemente de lo que se decidiera, el curso que ya tiene cuatro líneas no iba a desaparecer, por lo que seguiría con cuatro líneas hasta el final.

Los padres preguntamos cuántas plazas iban a salir para la admisión de nuevos alumnos. El director contestó que no lo sabía.

Uno de los representantes de los padres comentó que los de la FAPA dijeron que si se ha admitido un año cuatro líneas, se tienen que volver a ofrecer cuatro líneas al año siguiente. El director contestó que eso no tenía por qué ser así, pues si no se crea oficialmente la línea 4, podría ser un hecho puntual por una demanda muy grande, en un momento dado; y que ese curso de cuatro líneas se mantendría a lo largo de los cursos, pero ninguno más.

También se comentó que hay colegios de la zona que no están tan saturados, pero que como el colegio Ramiro de Maeztu lo pidieron más de 100 niños en primera opción, pues que la solución que les dieron fue crear otra línea, en vez de mandarlos a otros colegios.

Los padres planteamos que el deseo de que nuestros hijos estudien en este colegio no es lo que ha provocado el problema de la cuarta línea, pues siempre ha habido solicitudes denegadas y listas de espera sin que haya habido problemas. Una profesora mencionó que por la crisis los padres evitan los colegios concertados, pues en ellos siempre hay que pagar aunque los conciertos en teoría lo prohíban. La secretaria aludió a un boom de natalidad imprevisto. El director también comentó que los profesores no habían tratado el tema de la línea 4 en el claustro pues no era un tema real todavía. Si el colegio se convirtiera en línea 4, entonces lo tratarían.

Saludos cordiales,

Elena, María José, Rudy, Pablo (consejopadresramiro@gmail.com)

(Representantes de padres y madres en el Consejo Escolar)

"DIVIDE Y VENCERÁS": LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID, A POR LA JORNADA CONTINUA QUE ENFRENTA A PADRES/MADRES Y PROFESORES

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La Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid ha encontrado la forma de volver a tener por el mando la sarten de la educación madrileña, ya que éste ha sido el curso elegido para plantear en los centros públicos de infantil y primaria la modificación del tipo de jornada escolar.

En varios colegios del distrito de Chamartín también se ha celebrado este tipo de sondeo con urnas de por medio, con el consiguiente cisma entre el claustro y la dirección de los centros y los padres y madres de los alumnos/as. El ciclo 2012/13 se ha convertido pues en un año escolar con bastantes tensiones entre ambas partes, lo que ha provocado un auténtico desgarro en la convivencia diaria de docentes y familias.

Si una de las intenciones del equipo de Lucía Figar ha sido provocar esta respuesta, a fe que lo han conseguido. Se han suspendido excursiones de fin de ciclo por las desavenencias entre unos y otros, ha habido denuncias por comentarios del profesorado a los niños, presiones a éstos para que transmitieran en casa la idoneidad de la jornada continua... y un largo etcétera de desencuentos, malentendidos, conversaciones de patio llenas de rumores e imprecisiones y todo tipo de reacciones airadas. Cualquier cosa, menos un debate sereno con información contrastada e intercambio abierto de argumentos y razones.

Por si fuera poco la existencia de dos bandos claramente enfrentados, el cisma se contagió a los propios padres y madres. Defensores y detractores de la jornada continua han manifestado posturas irreconciliables sobre la cuestión, con batallas dialécticas similares a las que plantea la convocatoria de una huelga general en cualquier empresa. Valga el ejemplo para transmitir de forma fiel la sensación de lo vivido en los accesos a los colegios y los cafés de primera hora, la recogida a la salida de clase o los corrillos de las extraescolares. Una auténtica cizaña que todo lo ha contaminado, ante la (suponemos) media sonrisa de los responsables de la Dirección de Área Territorial en la calle Vitrubio.

En cada colegio, el proceso parte de un acuerdo previo del Consejo Escolar, que ha de votar en mayoría para que se inicie el mecanismo de cambio de jornada. Durante años se ha presionado a los representantes de las familias para que decantaran su criterio en favor de tal posibilidad, agotando los periodos de los electos durante cuatro años para volver a la carga con este frente único de profesores y directores/jefes de estudios, siempre de la mano en esta cuestión.

En el Colegio de Educación Infantil y Primaria Ramiro de Maeztu ya hubo un intento previo en el año 2003, desmontado por la negativa a colaborar de los consejeros que por entonces defendían los derechos de las familias. Una encuesta demostró entonces la mayoritaria oposición de los padres y madres a un tipo de horario que cambiaba la rutina diaria de cada casa, amén de implantar otros aspectos de dudosa o nula eficacia pedagógica y educativa. Los recreos de 15 minutos, por poner un ejemplo clamoroso de ninguneo y conculcación de los derechos del menor.

Frenta a las teorías, la opinión del pueblo soberano. La votación en el Ramiro se celebró el pasado miércoles 17 de abril. Para que la propuesta de cambio de jornada partida a continuada pudiera ser aprobada en un Consejo Escolar posterior tenían que producirse dos circunstancias: que expresasen su opinión las dos terceras partes del electorado (un voto por cada padre y madre, es decir, dos por alumn@) y que los votos a favor alcanzasen las dos terceras partes en el recuento.

En el CEIP de la calle Serrano, 127 participaron 1.022 personas (un 63,30%), por lo que tampoco podría haber salido adelante el cambio administrativo de haber sido éste apoyado de forma masiva. De hecho, hubo padres y madres que defendieron la abstención activa como medida indirecta de protesta o boicot ante este repentino fervor democrático de los responsables educativos del gobierno autonómico de Ignacio González.

Quienes sí votaron (647 personas) lo hicieron de manera masiva en un mismo sentido, ya que 522 particulares (81,15%) manifestaron su oposición al proyecto, frente a los escasos 122 (18,85 %) que sí lo apoyaron. Hubo tres votos en blanco.

Si 2012 será recordado como el año de los recortes en los centros públicos y de las campañas de descrédito a los profesores por parte de los políticos populares, 2013 lo será para muchos como el año en que esos mismos políticos consiguieron enfrentar a quienes hace sólo unos meses vestíamos una misma y reivindicativa camiseta verde. La Marea a la que daba color fue un momento único de unión de intereses entre todos los miembros de la comunidad educativa. Esa unanimidad descolocó por completo a los responsables educativos oficiales, que urdieron una burda apuesta por el “divide y vencerás”. Burda, pero efectiva si nos atenemos a lo ocurrido durante los últimos meses.   

 

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